Plan d’action national pour l’élimination des pires formes de travail des enfants 2010-2015.

L’objectif global de ce plan est d’éliminer toutes les pires formes de travail des enfants au Burundi, d’ici 2015 et contribuer à l’élimination de toutes les formes de travail des enfants au plus tard en 2025. Spécifiquement, ce plan vise à: harmoniser la législation nationale avec les instruments internationaux en rapport avec le travail des enfants et ses pires formes ; faire connaître les problèmes des PFTE ainsi que les lois, politiques et interventions pour leur éradication aux autorités publiques et judiciaires, aux leaders locaux, aux parents, aux enfants, aux utilisateurs d’enfants et aux pairs éducateurs en vue d’une mobilisation effective contre les PFTE; doter les intervenants de capacités opérationnelles suffisantes en vue d’une meilleure protection des enfants contre les PFTE; d’ici 2015, atteindre la scolarisation universelle par le biais d’une école primaire de proximité bien fonctionnelle au niveau de chaque colline sur tous les aspects (équipement, fournitures scolaires, formateurs, programmes, indigents assistés); d’ici 2015, faire acquérir à toutes les filles et tous les garçons qui n’ont pas pu continuer ou achever l’enseignement de base et les enfants retirés des PFTE des formes alternatives d’éducation et de formation professionnelle notamment dans les centres de formation ou de perfectionnement professionnels; réduire la vulnérabilité des enfants face aux PFTE par la mise en œuvre des programmes de développement communautaire intégrant l’éducation à la santé, la réinsertion/ réintégration des enfants en situation de travail et ceux retirés des PFTE; et mettre en place et rendre opérationnel un cadre national de coordination et de gestion du programme. Pour atteindre ces objectifs, s’articule autour de axes déclinés en objectifs et actions à mener.
Dans le cadre du renforcement de la législation (Axe 1), le Ministère ayant le travail dans ses attributions, en collaboration avec ses partenaires, avec l’appui d’experts en la matière, harmonisera la législation nationale avec les instruments internationaux en rapport avec le travail des enfants; mènera des consultations en vue de définir et se convenir sur les rôles et les responsabilités de chacun des acteurs dans la prévention des PFTE et la réintégration sociale des enfants engagés dans les PFTE; assurera le suivi de l’application des normes et procédures en vigueur et produira des rapports ad hoc.
Pour promouvoir le plaidoyer et sensibilisation sur le travail des enfants et les dispositions légales y relatives (Axe 2), le Ministère ayant le travail dans ses attributions en collaboration avec les partenaires, développera et assurera la mise en œuvre d’un programme global de sensibilisation et de plaidoyer sur les PFTE, sur les politiques et les dispositions légales destiné aux décideurs et fonctionnaires chargés de l’application de la loi; le Ministère ayant le travail dans ses attributions en collaboration avec les partenaires, développera et assurera la mise en œuvre d’un programme global de sensibilisation et de plaidoyer sur les PFTE, sur les politiques et les dispositions légales destiné aux décideurs et fonctionnaires chargés de l’application de la loi; élaborera et diffusera un recueil de tous les instruments nationaux et internationaux (textes se rapportant aux droits de l’enfant, au travail des enfants et à ses pires formes); élaborera un guide simplifié à l’usage des formateurs sur les PFTE; organisera une fois par an une campagne nationale de sensibilisation sur le travail des enfants; organisera des fora, colloques, séminaires et ateliers pour vulgariser et diffuser auprès du public et des décideurs les dispositions légales et les solutions possibles pour faire face aux PFTE ; organisera et animera une émission mensuelle dans les médias sur des thématiques en rapport avec le travail des enfants au Burundi.
S’agissant du renforcement des capacités institutionnelles des intervenants (Axe 3); le Ministère ayant le travail dans ses attributions, en collaboration avec le BIT, établira un état des lieux des besoins d’appui, élaborera et mettra en œuvre un plan de développement institutionnel afin que les différents intervenants aient les capacités nécessaires pour assurer la prévention et la protection contre les PFTE; formera les acteurs sur les NIT, les conventions et les textes nationaux en rapport avec les PFTE ; dotera les acteurs/intervenants identifiés de moyens logistiques afin de mieux assurer la prévention et la protection contre les PFTE.
Dans le cadre de la promotion de l’Education pour Tous (EPT) (Axe 4), le Ministère ayant l’Enseignement Primaire et Secondaire dans ses attributions mettra à jour le plan de construction et/ou réhabilitation de nouvelles écoles primaires et secondaires avec une priorité pour les zones à haute incidence du travail des enfants; poursuivra l’appui à la construction de nouvelles écoles primaires à la proximité des communautés; poursuivra la formation et le perfectionnement des enseignants pour satisfaire les besoins des écoles en personnel compétent; dégagera un budget pour l’acquisition du matériel didactique en faveur des écoles nécessiteuses; organisera des cantines scolaires (school feedings) dans les écoles pour assurer un appui nutritionnel aux élèves; fournira de l’assistance aux enfants indigents; adoptera une ordonnance appuyant la politique de scolarisation universelle et obligeant les enfants à être à l’école jusqu’à au moins 15 ans; sensibilisera les parents à envoyer les enfants à l’école et prendra des mesures répressives contre les parents contrevenants; élaborera et mettra en place une politique de la formation professionnelle et d’enseignement des métiers; adaptera les programmes de formation aux besoins du marché de l’emploi et de l’auto emploi et aux normes exigées; construira et équipera au moins un centre d’enseignement des métiers par commune pour occuper les jeunes déscolarisés; organisera la formation et le recyclage des enseignants/ formateurs des centres d’enseignement des métiers et de formation professionnelle; appuiera l’élaboration des modules de formation spécifiques aux groupes ciblés ; fournira des matériels didactiques et des supports pédagogiques aux centres d’enseignement des métiers et de formation professionnelle; fournira des matériels didactiques et des supports pédagogiques aux centres d’enseignement des métiers et de formation professionnelle; sensibilisera les parents à envoyer dans les écoles de métiers les enfants n’ayant pas pu fréquenter l’école ou qui l’ont abandonnée en cours de route.
L’Appui aux familles pauvres/démunies, prévention, retrait, réhabilitation et l’intégration socio-économique (Axe 5) consistera à organiser des séances d’Information, d’Education et de Communication sur la santé de la reproduction en direction des populations; élaborer des projets et développer des stratégies pour mobiliser les moyens financiers et techniques en vue de réduire la vulnérabilité de l’enfant face aux PFTE, retirer les enfants victimes de cette situation et les réinsérer dans la vie familiale; intégrer la lutte contre le travail des enfants dans les programmes sectoriels des Ministères et dans les projets financés par les partenaires du développement; appuyer et coordonner la mise en œuvre des initiatives spécifiques aux groupes vulnérables et des projets de développement communautaire intégrant le retrait des enfants au travail et leur réinsertion sociale; mettre en place un fonds de réinsertion pour accompagner les lauréats de la formation en métiers pour la première installation; appuyer l’insertion socioéconomique des jeunes lauréats à travers des activités génératrices de revenus.
Enfin, en ce qui concerne la Coordination et gestion du programme (Axe 6), le Ministère ayant le travail dans ses attributions appuyé par les partenaires mettra en place un comité national multisectoriel pour l’élimination des PFTE; va mettre en place une équipe technique permanente (un secrétariat) chargée de la coordination technique de la mise en œuvre du plan; pilotera la réalisation des études et des enquêtes pour documenter la situation du travail des enfants au Burundi, veillera aussi à inclure dans les enquêtes nationales socioéconomiques et démographiques, etc des variables permettant de disposer des données sur le travail des enfants; produira et diffusera les statistiques annuelles sur les PFTE au Burundi; organisera des réunions semestrielles d’évaluation avec les différents partenaires et intervenants; organisera chaque année un forum national sur les PFTE regroupant les intervenants dans le domaine de la lutte contre le travail des enfants; prendra part aux conférences et autres activités au niveau national ou international pour développer le partenariat et la solidarité internationale autour des PFTE.